Nidi e scuole dell’infanzia di Roma si preparano a un salto digitale. Da settembre, con avvio progressivo, nei servizi educativi 0-6 della Capitale arriverà un’applicazione digitale per segnare le presenze e gestire le comunicazioni scuola-famiglia, con l’obiettivo di rendere il servizio operativo entro dicembre e comunque entro la fine del 2026.
La decisione della giunta
La novità è stata formalizzata con una deliberazione della giunta capitolina, che dà il via libera “all’introduzione di un'applicazione digitale per la comunicazione diretta e immediata tra i servizi 0-6 e le famiglie, sia di tipo gestionale/amministrativo che di dialogo sui contenuti educativi e sulle informazioni relative a ciascun bambino e ciascuna bambina a supporto dell'alleanza tra educatori e famiglie”. Il Comune prevede l’introduzione a partire dall’anno educativo 2026/27 nelle strutture a gestione diretta, così da consentire a personale e famiglie di prendere confidenza con il nuovo sistema.
Come funzionerà l’app
L’app per le presenze sarà utilizzata ogni mattina all’ingresso: i genitori passeranno il cellulare su un tag Fnc posizionato all’entrata della classe, mentre educatrici e insegnanti confermeranno e valideranno i dati. La piattaforma servirà anche a digitalizzare le comunicazioni legate ai servizi: dal cambio di vestiti e pannolini, alla fruizione dei pasti, fino alle attività didattiche. È previsto il monitoraggio integrato dei servizi erogati, con particolare attenzione a Oepac e ristorazione scolastica.
Supplenze: verso la gestione digitale
In parallelo il Comune ha avviato la digitalizzazione delle supplenze, con l’obiettivo di accelerare l’individuazione delle supplenti, semplificare le chiamate e velocizzare la contrattualizzazione. Il nuovo sistema permetterà la gestione da remoto delle assenze brevi, la dematerializzazione dei contratti, la riduzione degli adempimenti amministrativi per uffici municipali e dipartimentali, oltre a una maggiore efficienza grazie all’integrazione con i sistemi di rilevazione digitale e con i modelli organizzativi delle strutture educative.
